На фотографии рукой Матери написаны названия будущих школ в Ауровиле.

В заметках Матери и в ее послании Ауровилю можно найти несколько особых указаний в отношении образования в Ауровиле, которое остается ключевой областью в ауровильском эксперименте. В самой Хартии Ауровиля четко сказано: «Ауровиль — это место непрекращающегося образования, неутомимого прогресса и неувядающей юности».

Эксперимент в образовании начался еще в Ашраме Шри Ауробиндо под руководством Матери и ее воодушевляющем участии, и в последствие он был продолжен в Ауровиле. Безусловно, ее заметки в работе под названием «Мечта» прежде всего касаются Ауровиля: «В этом месте дети смогут развиваться во всей полноте без потери контакта со своей душой; образование будет даваться не для прохождения экзаменов или получения аттестата, необходимого для занимания хорошей должности, но для расширения существующих возможностей человека и для приобретения новых…».

Именно в этом контексте весьма загадочный перечень названий школ, выбранных ею для Ауровиля, приобретает определенное значение.

Многие годы этот перечень школ понимали, главным образом, с чисто физической стороны – как перечень названий строений в школьном городке в общине Аспирейшн, строительство которых началось в 1971 году. И на самом деле, одним из этих имен «Last School» еще до сих пор называется одно из зданий, да и весь школьный городок в этом месте.

Только совсем недавно основной вопрос образования, не искусственный, а действительно опирающийся на дух Ауровиля, стал выходить на передний план общественного сознания. Эти названия, данные Матерью, стали приобретать первостепенное значение. Мы обнаружили, что опираясь на них можно создать совершенную и уникальную программу образования. Стало ясно, что каждое название связано с необходимым продвижением к следующему уровню, к продвижению от начальной школы – названной ею со значением «Последняя школа» - к образованию «Без школ». В этом можно без труда разглядеть образец психологического развития, ключ к которому спрятан в самих названиях. Таким образом, мы видим, что это не просто перечень, а программа, формула образования.

Образование, о котором говорила Мать, было названо ею «Свободное развитие». Много можно говорить об этом наименовании, но мы здесь приведем слова самой Матери о том, что такое «Свободное развитие»: «Это - развитие, руководимое душой, не являющееся предметом привычек, соглашений или предвзятых идей».

Первая в списке Матери школа называется «Last School» - «Последняя школа», и об этом она ясно дает понять. Поскольку эта школа стоит в списке первой, необходимо понять, когда школа начинается: ясно, что она следует сразу за детским садом. Таким образом, первые годы, когда ребенок начинает учиться читать и писать, и делать вычисления, это годы его обучения в последней школе. Роль учителя здесь заключается в том, чтобы подготовить и развить ребенка, пробудить в нем его природные способности, чтобы он смог, как можно быстрее, научиться тому, как учиться самостоятельно.

Позднее мы вступаем в годы послешкольного образования, имеющего в соответствие с перечнем Матери три этапа. Все это можно понять буквально, как переход к такому периоду жизни, когда молодежь на начальной стадии закрепляет и развивает знание и мастерство, приобретенное в «Последней школе». Именно тогда, достигнув определенного знания, молодой человек пытается экспериментировать и применить это знание на практике. В конце концов, приготовившись двигаться дальше, он вступает в период дальнейшего обучения, в котором раскрывает свои горизонты и открывает новые перспективы, новые миры для изучения и познания.

На этих трех этапах, которые можно, в общих чертах, определить как фазы Развития, Демонстрации опыта и Изучения, роль учителя, ведомого проницательным наблюдением и глубоким пониманием, гораздо весомее, чем просто роль друга, руководителя и помощника.

Далее мы подходим, в соответствие с перечнем Матери, к периоду обучения, названному ею «Super School» - Высшая школа. Это название рекомендует определенное увеличение интенсивности – то есть снова школьное обучение, но высшего уровня. Поскольку молодой человек к этому времени уже сам научился, как продвигаться вперед, то теперь требуется уже совершенно другое обучение. Это обучение должно быть высочайшего уровня. Предполагается, что именно на этой стадии молодежь входит в соприкосновение с великими мировыми достижениями. В это время роль учителя или руководителя состоит в ускорении процесса обучения. Целью такого обучения является интегральное развитие человеческого существа, и на этой стадии необходимо, чтобы кто-то помог в разъяснении сущности каждого направления. Школьное обучение становится интенсивным, но оно осуществляется иным образом. Это – фаза ученичества и приобретения профессиональных навыков и мастерства.

Именно «Высшая школа» подготавливает существо к вступлению в следующую стадию развития, называемую «Без школы». Можно предположить, что в это время пробужденное сознание уже не нуждается в ином руководителе, кроме того, что находится внутри него самого. Мать представляла Ауровиль обществом непрерывного развития, в котором любое окружение должно быть обучающим. В будущем мы предполагаем, что на любом предприятии Ауровиля, в любой общине будет существовать возможность профессионального обучения, приобретения необходимых навыков и мастерства. Каждый будет тогда учителем и учеником одновременно, и Ауровиль действительно станет местом непрерывного познания, постоянного прогресса и неувядаемой юности.

На данном этапе у школ и общества Ауровиля еще есть над чем поработать, для того чтобы продвигаться вперед в направлении, указанном Матерью касательно программы обучения. Эти идеи пришли сейчас, хотя совершенно очевидно, что еще большее будет открыто и развито в качестве основополагающей истины роста и проявления Ауровиля на земле. Много из того, что уже сделано, можно рассматривать в ракурсе перечня названий школ, созданного Матерью. Каждая из этих стадий развития уже существует на практике, хотя, конечно, еще нужно многое проанализировать и усовершенствовать. Самая последняя инициатива в этом направлении была предпринята 2 года назад, когда была создана школа «Super School».
28.02.2001

Контактный адрес: deepti@auroville.org.in